Élaborez un plan d’amélioration à partir de ce que vous savez de la situation. Fixez des objectifs et des points de repère, et établissez également des récompenses pour motiver. Assurez-vous d’assurer le suivi des récompenses, sinon ça va se retourner contre vous ! Vous devriez prévoir du temps supplémentaire consacré au sujet, ainsi que des examens du matériel avant le test, et des examens après le test pour mettre en évidence ce qui s’est bien passé, et pour réexaminer et retravailler ce qui a mal fonctionné.
Faire le point sur la situation. Quelles parties de ce sujet l’enfant n’est-il pas clair ou ne comprend-il pas, et que peut-on faire pour y remédier ? L’enseignant/l’école peut être très utile à cet égard, et vous pouvez également trouver des tests d’Ã! ©valuation en ligne pour faire vos propres tests afin de savoir où se situe le niveau actuel de l’enfant dans cette matière.
Quelles sont vos propres limites, en tant que parent, tuteur, ami, etc. avec ce même sujet ? Êtes-vous assez bien informé pour être qualifié pour aider votre enfant, ou aurez-vous besoin d’un tuteur qui a cette expérience supplémentaire ?
Tenez-vous-en au plan, mais ajustez-le au fur et à mesure que vous obtenez de nouvelles informations ou de nouveaux résultats.
Discutez avec l’enseignante ou l’enseignant de l’enfant de ce qu’elle ou il pense que le problème est. La communication est essentielle pour obtenir de l’aide de l’enseignant/de l’école et pour faire savoir à cette personne que vous êtes intéressé à aider à résoudre le problème.
Lorsque la classe ou la matière est terminée, réévaluez les résultats et voyez si vous aimeriez que votre enfant suive un rythme plus lent dans les c! lasses futures ou s’il est maintenant prêt à progresser sa! ns autant de surveillance.
Déterminez quel est le vrai problème. L’enfant a-t-il des problèmes de compréhension ou quelque chose le distrait-il en classe ?
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